การมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัย

 การเรียนรู้ครั้งที่ 15  อาจารย์ได้สรุปความรู้เกี่ยวกับโครงการและการมีส่วนร่วมของบุคคลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยใช้วิธีการสอนแบบวิจัยเป็นฐานและการระดมความคิด และบอกแนวข้อสอบและนัดวันสอบปลายภาค

 การเรียนรู้ครั้งที่ 14 ความรู้ที่ได้จากการเรียน  • วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นในหน้าที่ของตนเองและเพื่อนในกลุ่ม โดยหน้าที่หลักคือรับผิดชอบฐานนิทานสร้างสรรค์จากสิ่งรอบตัว  • นางสาวศุภลักษณ์ แสนสุภา ชี้แนะการสร้างนิทานและสอนวิธีการทำ พร้อมทั้งให้ข้อมูลเพิ่มเติมกับผู้ปกครอง ปัญหาที่พบ  1. ทำกิจกรรมกลุ่มแรกไม่ทันตามเวลาที่กำหนด แนวทางการแก้ปัญหา  1. ร่วมพูดคุยหาทางออกร่วมกันกับเพื่อนในการจัดฐานกิจกรรม  2. จัดเตรียมขั้นตอนให้ผู้ปกครองทำบางส่วนเพื่อให้กิจกรรมทำเวลาได้เหมาะสม ทักษะที่ได้จากการเรียน  1. ทักษะการสื่อสาร  2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ การนำไปใช้  • นำความรู้ ข้อผิดพลาด และปัญหาที่พบไปพัฒนาเพื่อปรับปรุงการทำงานในอนาคต คำศัพท์ 5 คำ  1. Problem = ปัญหา  2. Solutions = แนวทางการแก้ไข  3. Finding a solution together = การหาทางออกร่วมกัน  4. Meeting room = ห้องประชุม  5. Solving immediate problems = การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า เทคนิคการสอน  • ใช้เทคนิค Brainstorm ในการหาคำตอบปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในระหว่างเรียน สื่อในการสอน ...

 การเรียนรู้ครั้งที่ 13 สรุปผลการจัดโครงการ “นิทานนิตยสารจากหนังสือพิมพ์” สามารถมีประโยชน์ดังนี้:  1. ส่งเสริมการอ่าน: ช่วยส่งเสริมการอ่านให้กับเด็กๆ หรือผู้เข้าร่วมโครงการผ่านการนำเสนอเนื้อหาจากหนังสือพิมพ์ในรูปแบบที่น่าสนใจ เช่น นิทานหรือบทความเชิงสร้างสรรค์  2. พัฒนาทักษะการสื่อสาร: ผู้จัดโครงการได้ฝึกฝนทักษะการสื่อสารทั้งในการเล่าเรื่อง การเขียนเนื้อหา และการนำเสนอนิทานในรูปแบบต่างๆ  3. สร้างความคิดสร้างสรรค์: การนำเนื้อหาจากหนังสือพิมพ์มาเขียนใหม่หรือดัดแปลงเป็นนิทานช่วยส่งเสริมการใช้ความคิดสร้างสรรค์  4. เพิ่มความรู้และความเข้าใจในสังคม: เด็กๆ หรือผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันและปัญหาสังคมจากหนังสือพิมพ์ ซึ่งถูกนำมาประยุกต์ให้เหมาะสมกับระดับความเข้าใจ  5. ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์: การสรุปเนื้อหาจากหนังสือพิมพ์และดัดแปลงให้เป็นนิทานช่วยฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ข้อมูล  6. สร้างความร่วมมือในชุมชน: โครงการนี้ช่วยสร้างความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชนในการส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้

 การเรียนรู้ครั้งที่ 12 ความรู้ที่ได้จากการเรียน  • สัมมนา คือการชุมนุมเพื่ออภิปรายหัวข้อที่บรรยาย โดยมีการโต้ตอบระหว่างผู้บรรยายและผู้เข้าร่วม  • รูปแบบการสัมมนา มีหลากหลาย ได้แก่ การสัมมนาสถานที่จริง, การสัมมนาผ่านเว็บ, การสัมมนาแบบผสม, เวิร์กช็อป, การอภิปรายโต๊ะกลม, การอภิปรายแบบกลุ่ม, การสัมมนาในที่ประชุม, ชุดสัมมนา, การสัมมนาองค์กร และการบรรยายสาธารณะ ทักษะที่ได้จากการเรียน  1. ทักษะการสื่อสาร  2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ การนำไปใช้  • สามารถนำความรู้และทักษะไปใช้ในการทำโครงการจริงระหว่างฝึกปฏิบัติวิชาชีพ และสร้างความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชน คำศัพท์ 5 คำ  1. Seminar Series  2. Roundtable Discussions  3. In-Person Seminars  4. Webinars  5. Public Lectures เทคนิคการสอน  • ใช้เทคนิค Brainstorm เพื่อแก้ไขปัญหาและหาคำตอบ สื่อในการสอน  • ใช้ อินเทอร์เน็ต ในการค้นคว้าข้อมูลและแหล่งความรู้

 การเรียนรู้ครั้งที่ 11 ความรู้ที่ได้จากการเรียน  • เรียนรู้วิธีฝึกสมองผ่านเกม Stroop Test ที่ช่วยฝึกสมองให้จดจ่อภายใต้ความกดดัน โดยสมองทั้งสองซีกทำงานร่วมกัน (ซีกขวารับรู้เรื่องสี ซีกซ้ายรับรู้ตัวอักษร) วิธีเล่นคือ ตั้งสติ มองที่สีไม่ใช่คำ และอ่านออกเสียงตามสีที่เห็น ทักษะ EF (Executive Functions):  • ทักษะพื้นฐาน:  • จำเพื่อใช้งาน (Working Memory): จดจำข้อมูลขณะประมวลผล  • ยั้งคิดไตร่ตรอง (Inhibitory Control): เปลี่ยนวิธีคิดเมื่อเงื่อนไขเปลี่ยน  • ยืดหยุ่นความคิด (Cognitive Flexibility): หยุดพฤติกรรมหรือความคิดในเวลาที่เหมาะสม  • ทักษะกำกับตนเอง:  • จดจ่อใส่ใจ (Focus/Attention): ใช้ความคิดกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง  • ควบคุมอารมณ์ (Emotional Control): ควบคุมอารมณ์และแสดงพฤติกรรมเหมาะสม  • ติดตามประเมินตนเอง (Self-Monitoring): ทบทวนความคิดของตัวเอง  • ทักษะการปฏิบัติ:  • ริเริ่มและลงมือทำ (Initiating): คิดริเริ่มและลงมือทำด้วยตัวเอง  • วางแผนและจัดระบบดำเนินการ (Planning and Organising): วางแผนและจัดลำดับความสำคัญ  • มุ่งเป้...

 การเรียนรู้ครั้งที่ 10  • ความรู้ที่ได้ ติดตามโครงการ ติดต่อกับมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมเพื่อจัดอบรมผู้ปกครอง 40 คน แบ่งเป็น 4 ฐาน กำหนดจัดงานวันเสาร์ที่ 28 ก.ย. 67 ที่มหาวิทยาลัย  • ทักษะที่ได้รับ การสื่อสารและการคิดวิเคราะห์  • การนำไปใช้ ฝึกทำโครงการจริงเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการปฏิบัติวิชาชีพในอนาคต  • คำศัพท์ Foundation, Project, Contact, Tracking, Symbol  • เทคนิคการสอนใช้การระดมความคิด (Brainstorm) และสืบค้นข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ต

 การเรียนรู้ครั้งที่ 9  -สอบกลางภาค

 การเรียนรู้ครั้งที่ 8 ความรู้ที่ได้จากการเรียน  • เริ่มต้นด้วยการอ่านสไลด์ที่อาจารย์ส่งมาระหว่างรอ จากนั้นอาจารย์ได้ติดตามโครงการและพูดคุยถึงปัญหาที่พบ ก่อนจะอนุญาตให้นักเรียนลงไปทำงานในห้องคอมและถ่ายรูปรายงานระหว่างทำงาน ทักษะที่ได้จากการเรียน  1. ทักษะการทำงานเป็นทีม  2. ทักษะการใช้เทคโนโลยี  3. ทักษะการสื่อสาร การนำไปใช้  • สามารถนำรูปแบบการทำโครงการที่เรียนรู้ไปปรับใช้ในโครงการที่โรงเรียน โดยใช้เป็นแนวทางในการเขียนโครงการต่อไป. คำศัพท์ 5 คำ  1. Page layout = การจัดหน้ากระดาษ  2. Problem solving = การแก้ปัญหา  3. Reconciliation = การประณีประนอม  4. Document = เอกสาร  5. Taking responsibility = การรับผิดชอบ เทคนิคการสอน  • การเรียนแบบลงมือปฏิบัติและการเรียนรู้ด้วยตนเอง. สื่อในการสอน  - ข้อแนะนำที่ควรปรับปรุง  -

 การเรียนครั้งที่ 7   • ความรู้ที่ได้: การเริ่มเขียนโครงการและวางรายละเอียดตามลำดับขั้นตอน โดยอ้างอิงจากรูปแบบการเขียนของอาจารย์  • ทักษะที่ได้:  1. ทักษะสมอง  2. ทักษะการทำงานเป็นทีม  • การนำไปใช้: กระบวนการทำงานเป็นทีมและการแบ่งหน้าที่ทำให้เข้าใจการทำงานในความเป็นจริงมากขึ้น  • คำศัพท์ที่ได้เรียนรู้:  1. Principles and reasons (หลักการและเหตุผล)  2. Objective (วัตถุประสงค์)  3. quarter (ไตรมาส)  4. Project duration (ระยะเวลาดำเนินโครงการ)  5. schedule (กำหนดการ)  • เทคนิคการสอน: การระดมความคิดและบรรยายเนื้อหา  • สื่อในการสอน: Power point ผ่าน projector

 การเรียนรู้ครั้งที่ 6  ความรู้ที่ได้จากการเรียน: วันนี้เน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงการ โดยอาจารย์มีตัวอย่างให้ศึกษา มีการอธิบายลำดับขั้นตอนในการเขียนโครงการและรายละเอียดต่าง ๆ นอกจากนี้ ยังให้ผู้เรียนลองเขียนโครงการอย่างคร่าว ๆ พร้อมแบ่งหน้าที่การจัดทำโครงการ ทักษะที่ได้จากการเรียน:  1. ทักษะการสื่อสาร - การสื่อสารกับทีม  2. ทักษะสมอง - การคิดวิเคราะห์และการจัดการ  3. ทักษะการทำงานเป็นทีม - การทำงานร่วมกับผู้อื่นและการแบ่งหน้าที่ การนำไปใช้: สามารถนำความรู้เรื่องการเขียนโครงการไปพัฒนาตนเองหรือใช้ในอนาคตเมื่อทำงานเป็นทีมในสถานการณ์จริง คำศัพท์ 5 คำ:  1. sequence of steps - ลำดับขั้นตอน  2. project - โครงการ  3. Division of duties - การแบ่งหน้าที่  4. Team leader - หัวหน้าทีม  5. team member - ลูกทีม เทคนิคการสอน: ใช้การสอนแบบบรรยายเป็นหลัก สื่อในการสอน: ใช้ PowerPoint และโปรเจคเตอร์ในการสอน ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง: ไม่มี

 การเรียนรู้ครั้งที่ 5  ความรู้ที่ได้จากการเรียน  ประสบการณ์ที่เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ กำหนดโดยส่วนกลาง และผู้เรียนในแต่ละบริบท  การเรียนรู้ = การที่พฤติกรรมของเด็กเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม  สาระการเรียนรู้ (การศึกษาปฐมวัย) = เนื้อหา (ประถมศึกษา)  การประเมินที่ดี ต้องมี Baseline ในการการวัดว่าเด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นหรือไม่ พ.ร.บ.การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ได้แก่ - มาตรา 8 มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา - มาตรา 9 (6) ยึดหลักการมีส่วนร่วม - มาตรา 11 บิดามารดา ผู้ปกครองต้องจัดให้ลูกหลานได้รับการศึกษาภาคบังคับตามมาตรา 17 และอื่นๆที่นอกเหนือจากภาคบังคับ - มาตรา 12 นอกเหนือจากรัฐ เอกชน และองค์การปกครองส่วนท้องถิ่น ให้สามารถมีสิทธิ์ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน • หน่วยงานที่จัดการศึกษา 1. กระทรวงศึกษาธิการ แบ่งเป็น 2 อย่าง 1. สช.= สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 2. สพฐ.= สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน     2.1 สพม.= เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา     2.2 สพป.= เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (เกี่ยวกับปฐมวัย) 2. กระทรวงมหาดไทย กรมการปกครองส่...

 การเรียนรู้ครั้งที่ 4  ความรู้ที่ได้จากการเรียน วันนี้จับกลุ่มและช่วยกันระดมความคิด เรื่องการมีส่วนร่วมในการการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน บ้าน และชุมชน  ทักษะที่ได้จากการเรียน 1. ทักษะการทำงานเป็นทีม 2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3. ทักษะการสื่อสาร การนำไปใช้  การนำความรู้เรื่องการสร้างความร่วมมือที่ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ คำศัพท์ 5 คำ 1. role play = บทบาทสมมติ 2. synthesis = การสังเคราะห์ 3. student development project = โครงการพัฒนาผู้เรียน 4. measurement and evaluation = การวัดและประเมินผล 5. work process = กระบวนการทำงาน เทคนิคการสอน มีการนำเสนอและเสนอข้อคิดเห็นเพิ่มเติม สื่อในการสอน ใช้ Power point ผ่าน projector,กระดาษปรู๊ฟ ข้อแนะนำที่คิดว่าควรปรับปรุง -